Neuropsicomotricidade
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Docência do Ensino Superior |
| Mapeamento dos Estilos de Aprendizagem |
| Sistema Sensorial e Neuroplasticidade |
| Neuroanatomia e Neurofisiologia do Sistema Nervoso e Encéfalo |
| Educação Psicomotora – Motricidade humana |
| Educação Psicomotora – O Corpo |
| Edu. Psicomotora – Psicomotricidade Relacional |
| Educação, Corpo e Movimento – Desenvolvimento Motor |
| Edu. Corpo e Movimento – Recreação e Lazer |
| Edu. Corpo e Movimento – Integração e Inclusão |
| Avaliação e Planejamento de Intervenção |
| Neurorreabilitação motora |
O curso de Neuropsicomotricidade tem apresentado uma grande procura por parte de profissionais de diversas áreas do Saber na busca de solução para o problema neuropsicomotor, bem como das dificuldades da aprendizagem e inclusão social. A Psicomotricidade tem o objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Dessa forma, a profissão tem sido destaque na sociedade, pois tem apresentado soluções para promover o desenvolvimento cognitivo, motor e a socialização infantil. Além de promover a inclusão dos que necessitam de atendimento especializado.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Psicomotricidade com terapia ABA
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Fundamentos da Educação Especial |
| Psicologia do Desenvolvimento e Etiologia do TEA |
| Anatomia e Fisiologia do Sistema sensorial e Sistema motor do TEA |
| Docência do Ensino Superior |
| História e Fundamentos da Psicomotricidade |
| Ética e Psicomotricidade Funcional e Relacional |
| Contribuições da Neurociências e da Psicanálise à Psicomotricidade |
| Transtornos Psicomotores e da Aprendizagem |
| Psicomotricidade Clínica, Institucional e Edu. |
| ABA – História e Fundamentos Behavioristas Aplicados à Psicomotricidade |
| ABA – Condicionamento Operante Aplicado aos Transtornos Psicomotores do TEA e Comportamento Verbal, Brincadeiras e Jogos |
| Avaliação e Planejamento de Intervenção/Reabilitação Prática e Supervisão |
O curso de Especialização em Psicomotricidade com a utilização do método ABA tem por objetivo estimular o desenvolvimento de competências e habilidades do profissional para atuar na sala de aula ou como Terapeuta na promoção da alfabetização e socialização dos autista, utilizando o conhecimento da ciência que estuda a Psicomotricidade e o desenvolvimento psicomotor do TEA, fazendo uso de métodos da Análise do Comportamento Aplicado― ABA.
A Psicomotricidade é uma ciência transdisciplinar que estuda o corpo humano em movimento, ou seja, um estudo do movimento corpóreo organizado e integrado observando a relação desta máquina com o meio externo e o interno que a compõem. Ela está relacionada ao processo de maturação do sistema nervoso, motor, sensorial, cognitivo, emocional e desenvovimento biológico. Tem por base três conhecimentos: o movimento, a mente e as emoções.
O curso é destinado para profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente que queiram aprender como estimular tecnicamente ou atuar como profissional da área.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Psicomotricidade clínica, institucional e educacional
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Fundamentos da Educaço Especial |
| Psicologia do Desenvolvimento |
| Anatomia e Fisiologia do Sistema Sensorial e Sistema Motor |
| Docência do Ensino Superior |
| História e Fundamentos da Psicomotricidade |
| Ética e Psicomotricidade Funcional e Relacional |
| Contribuições da Neurociências e da Psicanalise à Psicomotricidade |
| Transtornos Psicomotores e transtornos da Aprendizagem |
| Psicomotricidade na Área Clínica e Hospitalar |
| Psicomotricidade na Área da Educação |
| Psicomotricidade na Área Institucional |
| Avaliação e Planejamento de Intervenção/Reabilitação Prátca e Supervisão |
A Psicomotricidade é uma ciência transdisciplinar que estuda o corpo humano em movimento, ou seja, um estudo do movimento corpóreo organizado e integrado observando a relação desta máquina com o meio externo e o interno que a compõem. Ela está relacionada ao processo de maturação do sistema nervoso, motor, sensorial, cognitivo, emocional e desenvovimento biológico. Tem por base três conhecimentos: o movimento, a mente e as emoções.
O curso de Especialização em Psicomotricidade clínica, institucional e educacional é destinado ao profissional que queira atuar como Psicomotricista, nas áreas da saúde, educação, reeducação, terapia psicomotora, dentre outros.
Tem a finalidade de capacitar o aluno com habilidades para desempenhar suas funçôes em clínicas, hospitais , escola, e instituições empresariais; diagnosticar e planejar a reabilitação Neuropsicomotora. O curso é destinado para profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente que queiram aprender como estimular tecnicamente ou atuar como profissional da área.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Psicanálise Com Ênfase em Neurociências – Neuropsicanálise
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Docência do Ensino Superior |
| Bases Históricas da Psicanálise |
| Fundamentos da Psicanálise |
| Neuroanatomia e Neurofisiologia do Sistema Nervoso e Encéfalo |
| Neurobiologia e Neuroquímica das Emoções e Impacto dos Fármacos no Comportamento |
| Clínica Psicanalítica Moderna |
| Psicossomática |
| Mecanismos de Defesa I |
| Mecanismos de Defesa II |
| Mecanismos de Defesa III |
| Técnicas de Análise do Discurso e Observação |
| Estudo de Caso – Diagnóstico |
O Curso em Neuropsicanálise abordará a teoria e a prática clínica desenvolvida pelo Dr. Sigmund Freud, pela neurociência, e por teóricos que se ocuparam em pesquisar e desenvolver técnicas de avaliação e intervenção com enfoque neurocientífico.
O aluno estudará o papel do inconsciente nas tomadas de decisões e nas emoções das crianças, a influência do inconsciente nas funções do consciente e das patologias psicossomáticas.
Psicanálise é um campo da ciência que estuda a psique humana, a investigação das relações entre consciente e inconsciente. A terapia psicanalítica Freudiana é voltada para a pesquisa dos processos comportamentais desviantes, manifestações físicas do inconsciente, por exemplo, os atos falhos, lapsos de memória e os sonhos.
O objetivo do curso é proporcionar o conhecimento teórico e prático na clínica psicanalítica, promover a análise e possível cura do paciente por meio dessa terapia, qualificar terapeutas para proceder ao acolhimento por meio da escuta e interpretação dos processos psíquicos e emocionais.
O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Neurociências Cognitiva
MATRIZ CURRICULAR – 360h
| Teorias da Aprendizagem |
| Contribuições da Neurociência à Aprendizagem |
| Sistema Sensorial e Motor |
| Neuroanatomia e Neurofisiologia do Sist. Nervoso e Encéfalo |
| Transtornos e Síndromes |
| Neurociências |
| Neurobiologia e Neuroquímica das Emoções e Impacto dos Fármacos no Comportamento |
| Mapeamento dos Estilos de Aprendizagem |
| Processo da Aquisição da Linguagem e Escrita – dislexia |
| Processo da Aquisição do Pensamento Lógico e Matemático – discalculia |
| Reabilitação: Cognitiva, Motora e Socioemocional |
| Avaliação e Planejamento de Intervenção |
A Neurociência Cognitiva pesquisa técnicas de avaliação e intervenção, nas áreas de saúde e educação, com enfoque nas dificuldades, bloqueios e impedimentos de aprendizagem relacionados ao funcionamento do sistema nervoso e encéfalo. Para isso, trabalha em parceria com a família, a escola e a equipe multidisciplinar envolvida na habilitação ou reabilitação individualizada, com vistas a desenvolver as estruturas e funções cognitivas, motoras, emocional e comportamentais do aprendiz.
Para que a aprendizagem seja significativa é necessário conhecer quais são suas etapas e como o corpo, o cérebro e a mente estão relacionados. Os seres humanos possuem um mecanismo de memória que possibilita aprender e reaprender algo.
O aluno estudará o funcionamento da aprendizagem no cérebro, com base em teóricos que contribuiram para o mapeamento das pesquisas cognitivas.
O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente. O objetivo do curso é promover a qualidade das pesquisas sobre ensino-aprendizagem.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Neurociências Clínica
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Teorias da Aprendizagem |
| Contribuições da Neurociência à Aprendizagem |
| Sistema Sensorial e Motor |
| Gestão do Relacionamento com Cliente |
| Transtornos e Síndromes |
| Neurociências |
| Neurobiologia e Neuroquímica das Emoções e Impacto dos Fármacos no Comportamento |
| Doenças Degenerativas |
| Neuroanatomia e Neurofisiologia do Sistema Nervoso e Encéfalo |
| Reabilitação:Cognitiva, Motora e Socioemocional |
| Arteterapia e reabilitação |
| Avaliação e Planejamento de Intervenção |
A Neurociência Clínica pesquisa técnicas de avaliação e intervenção nas áreas de saúde que envolvam as dificuldades motoras, cognitivas, doenças degenerativas, socialização e qualidade de vida. Para isso, trabalha em parceria com a família, a escola e a equipe multidisciplinar que, envolvida na habilitação ou reabilitação individualizada, desenvolve e monitora as estruturas e funções cognitivas, motoras, e comportamental do aprendiz.
O objetivo do curso é promover a qualidade das pesquisas. O aluno estudará teóricos que vão desde as neurociências e psicologia até outras ciências que possam contribuir para o mapeamento das pesquisas sobre saúde e envelhecimento. Ao final do curso o profissional deverá possuir competências como conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver pesquisas no âmbito clínico, hospitalar e institucional.
O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Pedagogia Hospitalar
MATRIZ CURRICULAR
| Fundamentos da Educação Especializada e Legislação |
| Processo da Aprendizagem no Cérebro e Neuroplasticidade |
| Psicologia do Desenvolvimento |
| Sistema Sensorial e motor |
| Mapeamento dos Estilos de Aprendizagem |
| Processo da Aquisição do Pensamento Lógico e Matemático |
| Processo da Aquisição da Linguagem e Escrita |
| Fundamentação Teórica da Ed. Infantil |
| Planejamento Pedagógico |
| Política e Formação do Professor |
| Pedagogia Hospitalar e Domiciliar |
| Avaliação e Planejamento da Inclusão Escolar e Social |
O curso de Especialização em Pedagogia Hospitalar estimula o desenvolvimento de competências e habilidades para que o profissional possa atuação no ambiente hospitalar, bem como no nível superior de ensino.
O pedagogo hospitalar terá papel fundamental na humanização da criança ou adolescente hospitalizado. A classe hospitalar é um espaço para internados que, muitas vezes, perdem o vínculo com sala de aula e seus conteúdos, prejudicando o desempenho letivo em decorrência da hospitalização. O profissional, no espaço hospitalar, terá a função de educar de forma lúdica e de fazer a criança ou o adolescente tirar o foco da doença e se distrair, de forma agradável, com a aprendizagem.
A classe hospitalar deverá oferecer ao estudante internado a vivência escolar acolhedora, para que a criança ou adolescente internado melhore seu estado de saúde. O pedagogo hospitalar precisará ter habilidades para planejar, estruturar e adaptar o currículo para que seja flexível e lúdico.
O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Psicanálise Infantil
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Docência do Ensino Superior |
| Bases Históricas da Psicanálise |
| Fundamentos da Psicanálise |
| Clínica Psicanalítica Moderna |
| Psicossomática |
| Psicossomática I |
| Mecanismos de Defesa I |
| Mecanismos de Defesa II |
| Psicologia do Desenvolvimento |
| Fundamentos da Análise Infantil |
| Técnicas de Avaliação Infantil |
| Análise do Desenho Infantil |
Curso em Psicanálise Infantil abordará a teoria e a prática clínica infantil desenvolvida pelo Dr. Sigmund Freud, Melanie Kley e outros teóricos que pesquisaram e desenvolveram técnicas de avaliação e intervenção infantil. O aluno estudará o papel do inconsciente nas tomadas de decisões e nas emoções das crianças, bem como a influência do inconsciente nas funções do consciente e das patologias psicossomáticas.
A Psicanálise tem papel fundamental na revolução do campo científico, pois, desde o século XX, há ocorrência de mudança nos conceitos de patologias, emoções, consciente, inconsciente e terapia psicanalítica, sintoma e cura.
O objetivo do curso é proporcionar o conhecimento teórico e prático na clínica psicanalítica e promover a análise e possível cura do paciente por meio dessa terapia. O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Psicanálise Clínica
MATRIZ CURRICULAR – 600h
| Docência do Ensino Superior |
| Bases Históricas da Psicanálise |
| Fundamentos da Psicanálise |
| Clínica Psicanalítica Moderna |
| Psicossomática |
| Psicossomática I |
| Mecanismos de Defesa I |
| Mecanismos de Defesa II |
| Mecanismos de Defesa III |
| Mecanismos de Defesa IV |
| Técnicas de Análise do discurso e Observação |
| Estudo de Caso – Diagnóstico |
Curso em Psicanálise Clínica abordará a teoria e a prática clínica desenvolvida pelo Dr. Sigmund Freud. A Psicanálise tem papel fundamental na revolução do campo científico, pois, desde o século XX, há ocorrência de mudança nos conceitos de patologias, emoções, consciente, inconsciente e terapia psicanalítica, sintoma e cura.
O aluno estudará o papel do inconsciente nas tomadas de decisões e nas emoções dos seres humanos, bem como a influência do inconsciente nas funções do consciente e das patologias psicossomáticas.
O objetivo do curso é proporcionar o conhecimento teórico e prático na clínica psicanalítica e promover a análise e possível cura do paciente por meio dessa terapia.
O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Neurorreabilitação com Arteterapia e Dançaterapia
MATRIZ CURRICULAR
| Docência do Ensino Superior |
| Mapeamento dos Estilos de Aprendizagem |
| Sistema Sensorial e Neuroplasticidade |
| Sistema Motor |
| Psicologia do Desenvolvimento |
| Neuroanatômia e Fisiologia do Sistema Nervoso e Encéfalo |
| Arteterapia e Dançaterapia |
| Doenças Degenerativas |
| Envelhecimento Cerebral |
| Neuropatologias |
| Avaliação e Planejamento da Reabilitação |
| Neurorreabilitação e Tecnologias da Neurociência |
O curso de Especialização em Neurorreabilitação e Arteterapia visa desenvolver competências e habilidades para que o profissional possa compreender como ocorre a neuroplasticidade e sua reabilitação, bem como saber atuar na equipe multidisciplinar e contribuir conforme as necessidades de cada pessoa.
No curso, o aluno terá domínio de conhecimentos sobre envelhecimento cerebral, declínio cognitivo, emocional, social, cotidiano, ambiente, rotinas, doenças neurodegenerativas, neurorreabilitação lúdica e da arteterapia como reabilitação motora, cognitiva e socioemocional. Além de promover a reflexão sobre a importância do profissional especializado em reabilitação. Ao final desse curso, o profissional estará apto a desenvolver atividades com fundamentação e referenciais teóricos atuais para promover a reabilitação, inclusão e também poderá atuar como docente em cursos de graduação e/ou pós-graduação.
O curso é destinado a profissionais de diversas áreas de conhecimento, portadores de diploma de curso superior em instituições legalmente autorizadas pelo MEC e em cursos reconhecidos conforme a legislação vigente.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.
Neurorreabilitação Cognitiva, Motora e Socioemocional
A neurociência é uma área da ciência que promove pesquisas e tem contribuído para o avanço da inclusão com saberes sobre reabilitação. A neurotécnologia é responsável por grande avanço na qualidade dos serviços educacionais prestados à população.
Nesse curso, o aluno aprenderá sobre o sistema nervoso, as estruturas e o funcionamento do cérebro, o desenvolvimento cognitivo, motor, socioemocional, os processo de aprendizagem no cérebro, transtornos relacionados às Dificuldades de Aprendizagem, bloqueios, habilitação ou reabilitação para facilitar o ensino-aprendizagem.
É possível aumentar a carga horária do curso mediante solicitação e adequação financeira.